Identiteit
Levensbeschouwelijke identiteit
OBS De Vlieger is een openbare school waar ieder kind welkom is. Er wordt op deze school aandacht besteedt en gehoor gegeven aan verschillende meningen en denkbeelden. Leerlingen leren met elkaar, maar zeker ook over en van elkaar. Ze krijgen respect voor elkaars identiteit. Alle leerlingen, ouders en leerkrachten zorgen voor een levendig en kleurrijk onderwijs. Zo is de school eigenlijk een samenleving in het klein.
Aangezien OBS De Vlieger werkt met thematisch onderwijs, krijgen wij de ruimte om aandacht te besteden aan alle geestelijke stromingen en godsdiensten. Wij geloven dat de kennis van de verschillende geestelijke stromingen bijdraagt aan het ontwikkelen van een eigen waarden- en normenpatroon bij leerlingen. Wij laten de leerlingen daarom (spelend) kennismaken door middel van gesprekken, thematafels en opdrachten. Deze opdrachten kunnen groep overstijgend zijn, waardoor de leerlingen nog meer van en met elkaar kunnen leren.
Onderwijskundige identiteit
Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen veel bezig zijn met onderzoekend leren en samenwerken. Dit gebeurd naar aanleiding van de methodelessen. We vinden dat het proces naar het eindproduct belangrijker is dan het eindproduct zelf. We zijn namelijk gericht op de vooruitgang van de leerlingen. Door maatwerk aan te bieden, houden de leerkrachten inzicht in het niveau van de leerlingen en kunnen ze hierop anticiperen.
Leerlingen krijgen bij ons de kans om hun eigen identiteit op te zoeken: er wordt veel aandacht besteed aan persoonlijke ontwikkeling en talentontwikkeling. Leerlingen worden uitgedaagd door een intensief programma voor muziek-, sport- en kunstontwikkeling. Daarnaast hecht OBS De Vlieger veel waarde aan onderzoekend leren rond techniek, natuur en wetenschap en 21-century skills.
Wereldvakken als geschiedenis, aardrijkskunde en burgerschap nemen een prominente rol in binnen ons onderwijs: elke week maken we tijd om de actualiteit te bespreken. Aangezien wij school breed werken met thematisch onderwijs, brengen wij ook maatschappelijke onderwerpen ter sprake als gezondheid, veiligheid, werk en duurzaamheid.
Maatschappelijke identiteit
OBS De Vlieger staat voor innovatief, onderzoekend en actief onderwijs. De school maakt een belangrijk deel uit van de socialisatie van de leerlingen. Onze school verhoudt zich als een spiegel van de maatschappij, waarin wij de leerlingen een goede basis willen geven om zich in de huidige samenleving te kunnen floreren. Om dit doel voor ieder kind te behalen, besteden we schoolbreed veel aandacht aan normen- en waardenbesef en omgangskunde. De pedagogische rol van de leerkracht staat in ons onderwijs centraal. Iedere leerling wordt begeleid in zijn eigen ontwikkeling, mag zijn eigen mening vormen, maar doet dit met wederzijds respect voor een ander.
Onze school noemt zichzelf een duurzame school. Het maatschappelijke vraagstuk duurzaamheid speelt geen prominente rol in ons onderwijs, maar is op de achtergrond ruim vertegenwoordigd. We hebben een georganiseerd en duidelijk afvalscheidingssysteem binnen onze school waar alle leeftijden mee uit de voeten kunnen. Daarnaast probeert OBS De Vlieger zoveel mogelijk haar eigen energie op te wekken. Ook bestaat de school voor het grootste gedeelte uit duurzame materialen. Wij willen we onze ecologische voetstap zoveel mogelijk beperken en een voorbeeld zijn op de weg naar een duurzame wereld!
In de opvoeding van de leerlingen tussen de vier en twaalf jaar, willen wij de leerlingen graag aansporen tot een gezonde levensstijl. Dit doen wij door schoolmelk en schoolfruit aan te bieden en door beweging in het onderwijs een prominente rol te laten spelen.
In een prestatiemaatschappij zoals waarin wij leven, zijn begrippen als depressie, burn-out en oververmoeidheid niet onbekend. Echter zien wij dat dergelijke verschijnselen ook steeds vaker bij kinderen te constateren zijn. Deze ontwikkeling is zorgbarend, vandaar dat wij als school de stopknop ingedrukt hebben: OBS De Vlieger richt zich op het leerproces van de leerling, het eindproduct is daarbij minder van belang. Zo probeert de school de prestatiedruk te verlagen, maar tegelijkertijd de taakgerichtheid en de activiteit te vergroten.
OBS De Vlieger is een openbare school waar ieder kind welkom is. Er wordt op deze school aandacht besteedt en gehoor gegeven aan verschillende meningen en denkbeelden. Leerlingen leren met elkaar, maar zeker ook over en van elkaar. Ze krijgen respect voor elkaars identiteit. Alle leerlingen, ouders en leerkrachten zorgen voor een levendig en kleurrijk onderwijs. Zo is de school eigenlijk een samenleving in het klein.
Aangezien OBS De Vlieger werkt met thematisch onderwijs, krijgen wij de ruimte om aandacht te besteden aan alle geestelijke stromingen en godsdiensten. Wij geloven dat de kennis van de verschillende geestelijke stromingen bijdraagt aan het ontwikkelen van een eigen waarden- en normenpatroon bij leerlingen. Wij laten de leerlingen daarom (spelend) kennismaken door middel van gesprekken, thematafels en opdrachten. Deze opdrachten kunnen groep overstijgend zijn, waardoor de leerlingen nog meer van en met elkaar kunnen leren.
Onderwijskundige identiteit
Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen veel bezig zijn met onderzoekend leren en samenwerken. Dit gebeurd naar aanleiding van de methodelessen. We vinden dat het proces naar het eindproduct belangrijker is dan het eindproduct zelf. We zijn namelijk gericht op de vooruitgang van de leerlingen. Door maatwerk aan te bieden, houden de leerkrachten inzicht in het niveau van de leerlingen en kunnen ze hierop anticiperen.
Leerlingen krijgen bij ons de kans om hun eigen identiteit op te zoeken: er wordt veel aandacht besteed aan persoonlijke ontwikkeling en talentontwikkeling. Leerlingen worden uitgedaagd door een intensief programma voor muziek-, sport- en kunstontwikkeling. Daarnaast hecht OBS De Vlieger veel waarde aan onderzoekend leren rond techniek, natuur en wetenschap en 21-century skills.
Wereldvakken als geschiedenis, aardrijkskunde en burgerschap nemen een prominente rol in binnen ons onderwijs: elke week maken we tijd om de actualiteit te bespreken. Aangezien wij school breed werken met thematisch onderwijs, brengen wij ook maatschappelijke onderwerpen ter sprake als gezondheid, veiligheid, werk en duurzaamheid.
Maatschappelijke identiteit
OBS De Vlieger staat voor innovatief, onderzoekend en actief onderwijs. De school maakt een belangrijk deel uit van de socialisatie van de leerlingen. Onze school verhoudt zich als een spiegel van de maatschappij, waarin wij de leerlingen een goede basis willen geven om zich in de huidige samenleving te kunnen floreren. Om dit doel voor ieder kind te behalen, besteden we schoolbreed veel aandacht aan normen- en waardenbesef en omgangskunde. De pedagogische rol van de leerkracht staat in ons onderwijs centraal. Iedere leerling wordt begeleid in zijn eigen ontwikkeling, mag zijn eigen mening vormen, maar doet dit met wederzijds respect voor een ander.
Onze school noemt zichzelf een duurzame school. Het maatschappelijke vraagstuk duurzaamheid speelt geen prominente rol in ons onderwijs, maar is op de achtergrond ruim vertegenwoordigd. We hebben een georganiseerd en duidelijk afvalscheidingssysteem binnen onze school waar alle leeftijden mee uit de voeten kunnen. Daarnaast probeert OBS De Vlieger zoveel mogelijk haar eigen energie op te wekken. Ook bestaat de school voor het grootste gedeelte uit duurzame materialen. Wij willen we onze ecologische voetstap zoveel mogelijk beperken en een voorbeeld zijn op de weg naar een duurzame wereld!
In de opvoeding van de leerlingen tussen de vier en twaalf jaar, willen wij de leerlingen graag aansporen tot een gezonde levensstijl. Dit doen wij door schoolmelk en schoolfruit aan te bieden en door beweging in het onderwijs een prominente rol te laten spelen.
In een prestatiemaatschappij zoals waarin wij leven, zijn begrippen als depressie, burn-out en oververmoeidheid niet onbekend. Echter zien wij dat dergelijke verschijnselen ook steeds vaker bij kinderen te constateren zijn. Deze ontwikkeling is zorgbarend, vandaar dat wij als school de stopknop ingedrukt hebben: OBS De Vlieger richt zich op het leerproces van de leerling, het eindproduct is daarbij minder van belang. Zo probeert de school de prestatiedruk te verlagen, maar tegelijkertijd de taakgerichtheid en de activiteit te vergroten.